4. Evaluación. Uff....:S

La cinta 3 nos hacía recordar aquella temida sensación en los exámenes finales....¡Oh, dios mío, me he quedado en blanco!!

Y, ¿cómo creéis que comienza la clase hoy? ¡¡¡Preguntas a través de Kahoot!!!

Para los que no la conozcáis, se trata de una herramienta para convertir tus clases en un concurso de la tele. Sí, sí, así es! O al menos así me he sentido yo! Tanto para los que somos de naturaleza competitiva como para los que no, creo que es una forma muy emocionante de afianzar conocimientos. En este caso, las preguntas eran acerca de la sesión de Neurodidáctica que tuvimos el día anterior, y yo lo di todo por ganar!! Aunque fue Juan el que quedó 1º y yo me quedé en el 2º puesto. Ahora siendo serios, y fuera de lo que la clasificación supone, que es lo de menos, de verdad creo que a todos nos encantó poder contestar las preguntas de la asignatura cómo si estuviésemos jugando al Trivial con nuestros amigos, fue muy divertido y sobre todo muy nuevo para mí, ya que en clase solo he vivido la docencia tradicional.

Por otra parte, y más referido al área concreta de la Evaluación del alumno, hemos entrado en un debate bastante interesante en clase, porque todos queremos evaluar a nuestros alumnos con nuevas metodologías que sean más eficaces y amenas, y que sobre todo nos alejen de los temidos exámenes finales, pero....¿Cómo podemos hacer para ser justos y para darle la misma oportunidad a la gran diversidad de alumnos que tendremos en una misma clase? Además, hemos conocido las distintas competencias evaluables (lingüística, social , matemática...)

Aquí os dejo la reflexión que hice sobre el organizador de los 4 puntos cardinales:

https://docs.google.com/presentation/d/15LWokwmeu50TDw1jzWRLQNMoGS1vhVD6qQXWE6kKsgk/edit?usp=sharing